- 2022.07.20
- 教室長コラム,
【花まるコラム】『自分で考える』吉田いつむ
「先生、答えを言わないで」そう言ったのは、年長のAくん。 年長授業では、毎回思考実験を行い、さまざまな問題を通して考える力を育んでいます。今回は、複数の正方形を並べて異なる形を見つける課題でした。正方形を横に並べ、最長部分が5枚のものを作 […]
教室長コラム
- 2022.07.17
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【花まるコラム】『机の汚れ』中山翔太
今年度も後半に差し掛かり、少しずつ問題の難度も高くなってきました。ポイントや考え方のコツを知ると、子どもたちは覚えたそれを活用しようと一所懸命になります。未知と遭遇するたびに新しい武器や技を覚え、問題を解決するたびにレベルが上がっていく。 […]
- 2022.07.16
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【花まるコラム】『200mの一人旅』榊原悠司
駆け出しの頃、担当していた教室へ、二か月後に一年生になる甘えん坊で気ままな男の子が来ることになりました。三月、お母様から「事前にいろいろとお話をしたい」と相談を受け、一時間にわたる面談をしました。 彼は予定日より三か月早く828ｇで生まれ […]
- 2022.07.13
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【花まるコラム】『積みあがった成功体験』舘岡聡美
4月頭、「お久しぶりです」というタイトルの、一通のメールが届きました。「お元気ですか？新年度の準備で忙しいですよね。そんななか、すみません。私もついに高校1年生になりました！いまは友達作りにワクワクしています。今年はサマースクールやるかな […]
- 2022.07.10
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【花まるコラム】『また会える日まで』生井ちま
「高校生リーダーになりたいんだ」3年生の男の子。ふと、決意を言葉にしたのは春の野外体験の帰り道。バスの窓の外を見つめながら、まっすぐな想いを話す彼の横顔はなんとも美しかった。 彼は、夏休み明けに地方へ引っ越すことが決まっていた。花まるの […]
- 2022.07.09
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【花まるコラム】『前向きな選ばれし者』尾瀬戸涼
「居残り」と聞くと、あまり良い印象は受けないのではないでしょうか。私は小学生のとき、とある漢字テストで再テストになり、そこでも合格できなかったことがありました。なかなか合格できない私は、居残り決定。出題範囲の漢字をすべて5回ずつ練習するこ […]
- 2022.07.06
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【花まるコラム】『感じたものをそのままに』松浦加奈
「すきなもの」 わたしのすきなものは、ざいりょうをいれるとベシベシとパンを作ってくれるきかいです。理ゆうは、つくっているあいだにするベシベシという音をきくとこうふんしてくるからです。 これは、4年生Aちゃんが2年前に書いた作文です。小学生 […]
- 2022.07.05
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花まるコラム『伝えたくて 伝えたくて』前原匡樹 2022年6月
9月、私が担当している「高学年プラス」では「デザイン」という授業を行いました。デザインと言っても、ただ「ステキな」「映える」デザインを作ることが目的ではありません。「自分が相手に伝えたいことを伝えるためには、どんなレイアウトがいいのか、ど […]
- 2022.07.03
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【花まるコラム】『折って、きりひらく』坂田翔
年中・年長クラスでは、折り紙を使った思考実験がしばしばあります。なかでも子どもたちが大好きなのは「折って切って開く」というもの。その名の通り、紙を折り、切り取り、開いたときの形や模様を楽しむ遊びです。図形の対称性に触れるのはもちろん、開く […]
- 2022.07.02
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【花まるコラム】『言葉ひとつ』樫本衣里
ある素敵な言葉に出会いました。 『「拭く」のではなく「磨く」のです』という言葉。意味が似ている言葉ですが、「拭く」というのは、さっとこすってほこりや汚れをとることであり、「磨く」というのは、同じところを何回もこすり、光が出るまで磨きあげる […]