- 2023.12.17
- 教室長コラム,
【花まるコラム】『幼児の特性』相澤めぐみ
先日行った、小学生のHIT（花まる脳力テスト）での出来事です。1～3年生が算数のテストを行う際に、私は次の注意点を伝えました。 ・式と答えの両方を書こう・答えには単位をつけよう（～こ、～まい など） いざ、テスト開始。子どもたちの答案を […]
教室長コラム
- 2023.12.16
- 教室長コラム,
【花まるコラム】『2人のSくん』田畑敦子
小学生クラスで、算数大会を行いました。大会では、いつもは同じ学年の友達としか話さない子が下級生の手伝いをする姿や、自分の意見が通らなかったときにぐっと我慢して折り合いをつける姿など、通常の授業とはまた違った子どもたちの様子を見ることができ […]
- 2023.12.16
- 教室長コラム,
【花まるコラム】『大人の力がなくても』井上笑里
オンライン教室の低学年クラスでは、6月に「コミュニケーション大会」をおこないました。 「大会」（花まる学習会の特別授業）といっても、優勝やMVPを決めるわけではありません。子どもたちが自分や自分のまわりを見つめ直し、お互いに新しい発見をす […]
- 2023.12.15
- 教室長コラム,
【花まるコラム】『心の筋肉』鈴木和明
2020年は、働き方や日々の生活様式に至るまで、これまでの「当たり前」を見直し、新たな「当たり前」を作るための、想像力や発想力が求められた一年でした。花まる学習会が設立当初から一貫して謳い続けている「思考力＝実力を鍛える」というコンセプト […]
- 2023.12.14
- 教室長コラム,
【花まるコラム】『同じ成長ではあるけれど』舟橋一夢
昨年7月、初めて教室に来たある年長の男の子。その日、机まわりには筆記用具、テキストがあちらこちら床に散乱しておりました。そのスペースを歩くためには、床をよくみて足をゆっくり動かさないといけないほどです。授業中、興味のあることに目がいき、教 […]
- 2023.12.14
- 教室長コラム,
【花まるコラム】『優しさの連鎖』加藤美耶乃
2年生のUくんは、いつも前向きな発言で教室を盛り上げています。たとえば、レベルの高い問題を見たときに「難しいからこそおもしろいんだよね！」と言ってまわりの子の士気を高めたり、ほかの子の解答が惜しかったときに「どんまい！そういうこともあるよ […]
- 2023.12.13
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【花まるコラム】『心を強くもつために』伊原健太
私の中学生の頃からの夢は、小学校の先生でした。大学でも教育について学び、このまま小学校の先生になるのだろうなと思いながら生活をしていました。しかし、いよいよ就職を決めるときに脳裏によぎったのは、スイミングのKコーチの存在でした。 Kコー […]
- 2023.12.13
- 教室長コラム,
【花まるコラム】『Ｓなぞぺー』坪田充生
高学年の授業ではSなぞぺーという教材を扱っています。これは低学年で使用しているなぞぺーの発展版で、宿題として1週間で1問に取り組みます。その後、教室で解説を聞きます。解いてきた子が解説をすることもあります。問題を解くだけでなく、相手にわか […]
- 2023.12.12
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【花まるコラム】『帰る場所』山田悠人
春。多くの人々が、新たな環境の中に飛び込んだばかりの４月。 誰しも、好スタートを切りたいと思うのは当然のことです。ただそこで、思うようなスタートが切れないこともあるかもしれません。それでも、大丈夫です。もしそうだったとしても、焦らずにい […]
- 2023.12.11
- 教室長コラム,
【花まるコラム】『「怖い」と思った』浦岡翠
普段、自分から学校での出来事を話すことはあまりないKくんですが、先日、教室に入ってくるなり、こう話し始めました。「戦争を味わった人の話を聞いてきたよ」戦争を味わった人、という表現に驚きつつ話を進めました。「そうなんだ。いつ？」「今日。学校 […]