【花まるコラム】『そのままでおもしろい』小幡七海

　私は小さい頃からおもしろいことが大好きで、お笑い芸人に憧れ、目指そうとしたこともあるくらいでした。芸人のお仕事はネタを作り、人を笑わせること。時に「こんな設定があったらおもしろい」と架空の世界を作り上げることもありますが、子どもたちを見ていると「日常そのものに笑いがあふれ、ネタになっている！」と感じることがたくさんあります。大人からすると少しイライラしてしまうような場面でも、子どもたちの言動でそんな気持ちを忘れられる。そんな、花まるの教室で起きたエピソードを紹介いたします。

◆マッチ知ってるよ
　花まるの教材「さくら」（精読教材）で扱った物語に、「マッチ」が出てきたときの話です。いまでは“火をつけるもの”といえばライターやチャッカマンのほうが主流ですから、子どもたちはマッチを触ったことがあるのか、知っているのかを確認するために、「マッチは何をするためのもの？」と聞いてみました。すると、「火をつけるもの！」と多くの子が答えました。「どうやって火をつけるの？やってみて！」と言うと、多くの子が箱を持って棒を箱にすり合わせる仕草をするなか、1年生のTくんは「こうだよ！」と言って手をすり合わせ、木をこすり合わせる「火起こし」の仕草をしていました。「マッチよりも原始的！」まさかの言動にみんなで笑い合っていました。

◆自分のもの！
　年長のSくん。キャラクター柄のカバーがついている新しい消しゴムを大切そうに持っていました。それを見たお友達がSくんに話しかけます。「それ、Aくんの消しゴムだよ？」と。確かに私もAくんが同じ消しゴムを使っているのを見たことがありました。（SくんがAくんの消しゴムをとった…？まさか…）もしそうならば、同じことが起こらないよう、教育者として伝えないといけない！と身構えたのですが、パッとAくんの筆箱を見ると、同じ消しゴムが入っていました。たまたま同じ柄の消しゴムだったようです。私はホッと安心しましたが、「それ、Aくんのでしょ？」と討論が続いていました。Sくんは自分のものだと伝えたい一心で、「違うよ、僕のだよ！この消しゴムはね、自力で買ったんだ！」と一言。「自力で」と、最近覚えたであろう言葉を駆使し、「絶対に自分のものだ！」ということを伝えたかったのだろうなと、私は思わず微笑んでしまいました。

◆灯台下暗し
　いつでも120％の力でものごとに取り組み、どんなことにも夢中になれる2年生の Kくん。おっちょこちょいなところもありますが、それがみんなから愛されるところでもあります。あるとき「消しゴムがない…」と探していました。「先生、消しゴムがどこにもないんだ…！」「筆箱のなかは？」「ない！」「鞄のなかは？」「ない！」「お尻の下とかじゃない？」「ない！」どこを探しても見つかりません。授業を進めたいのに時間だけが過ぎていき、こちらも焦っていたのですが、結局「あ、手に持っていた！」とKくん。まさか「手に持っていた」なんて…。落語のようなオチのある展開に、焦りも忘れ、思わず笑ってしまいました。

　大人になると、思いもよらない言動にヒヤッとしたり、イラっとしたりしてしまうことも。しかし、子どもたちは悪気なく、素直に真っ直ぐな心でいるだけなのです。彼らに共通しているのは、「ありのまま」であること。どんな子も自然体でいておもしろい。「自分のことをおもしろいと思わない」「自分には個性がない」と言う子もいますが、そんなことはありません。誰しもおもしろいところがあります。同じできごとでも、大いに笑っておもしろがれる人がまわりにいるかどうかで、意識が変わっていきます。日常に笑いのネタは潜んでいます。日常でそのようなエピソードを見つけたら、ぜひ私に教えてください。

花まる学習会　 小幡七海（2022年）