- 2026.01.30
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【Rinコラム】『作品に宿るものを受け取る力――鑑賞会の本質とは』 2026年1月
物心ついた頃から、創作していた。あまり喋らない子どもだった私は、言葉の代わりに、世界へ何かを表明する手段として創作を選んだ。創作することは、生きることと同義だった。それはいまでも変わらない。 子どもたちと過ごしていると、ひらがなを書ける […]
コラム
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- 2025.12.30
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【Rinコラム】『くじけない心を育てるために』 2025年12月
アート制作をする前に、子どもたちと哲学対話をします。「ARTのとびら きはん」と呼んでいるものです。大切な問いは3 つあり、そのひとつが「うまくいかなくても くじけない」。 思い通りにならないとき、イメージ通りにいかないとき、みなさんな […]
- 2025.12.05
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【Rinコラム】『人として敬う』 2025年11月
「根性があり、自分が決めたことはやり通す人です」 5歳の子どもを形容したこの言葉を見て、みなさんはどんなことを思い浮かべますか？ 幼いながらも、その子らしさがすでに芽を出しているように感じられますね。そしてきっとこのあとには、「でも、こん […]
- 2025.11.04
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【Rinコラム】『わからないときに踏みとどまれる力――深い安心はどこにあるのか』 2025年10月
「幼児期に非認知能力を形成することは重要だ」ということは世間でも知られていることです。 そして誰しもが、「わが子に自分らしい人生を選んで、幸せになってほしい」と願っているでしょう。 ではいったい、私たち大人がどうあれば、子どもたちが学ぶ意 […]
- 2025.09.30
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【Rinコラム】『こころのきはん』 2025年9月
7年前から保育園とその先の小学校で、非認知能力を育む指導としてアートを通じた出張授業をおこなってきました。 先日、ある保育園の先生からこんな報告をいただきました。 「しっぱいはないって、Rinせんせいも言いよったきね（言ってたからね）」 […]
- 2025.08.01
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【Rinコラム】『書くことは、自分を生きること』 2025年7・8月
伝えたいことがあって、書く。表現の一つとして、書く。頭や心を整理するために、書く。文字にして残し、情報を正しく伝えるために、書く。将来の自分のために、書き残す。メールやLINEの返信を、書く。肉筆で届けたい思いがあって、手紙を書く。日常に […]
- 2025.06.27
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【Rinコラム】『ちゃんと、自分でたどりつく』 2025年6月
ピアノの教室に行くのに、楽譜を抜きとって、かわりに画用紙とクレヨンを準備していく子どもだった私に、母はピアノをやめさせるかわりに造形教室を探してくれました。 描いたり作ったりすることが大好きでした。手を使って何かを創ることは、息をするの […]
- 2025.05.30
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【Rinコラム】『創作に目的はいらない』 2025年5月
「何も考えずにつくりました」の価値 ある小学校の一年生のクラスでのこと。「作者に質問があります！」と手を挙げた子がいました。「どんな気持ちでつくったんですか？」――なんとも素敵な質問です。 すると、その作品の作者である子どもは、まっすぐ […]
- 2025.05.02
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【Rinコラム】『「みて！」「みる！」』 2025年4月
「私自身、図工に苦手意識があって上手に導けないので、Rinせんせいの教室に連れてきました」「ほめ方や認め方を、私が学びたいんです」保護者の方にそう言われることがよくあります。 日々子どもたちがつくる作品を目にして、「上手だね」「それはな […]
- 2025.04.04
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【Rinコラム】『感心するこころ』 2025年3月
学生時代、Sunday Schoolで子どもたちのアート活動を手伝っていたときのことです。親子ほど歳の離れた友人Mabelから「あなたは、子どもたちの心に触れることができるのね」と言われました。その一言が、私がいまの職業を選ぶきっかけにな […]