【134】認め合う
花まる学習会ではひと月程度の間隔で「特別授業」を行っています。通常授業とは異なる雰囲気、内容、異学年混合チームで行う授業のため、子どもたちも楽しみにしている時間の一つでもあります。
今月の特別授業は「国語大会」でした。日々何気なく使う「言葉」「文字」などに関するゲームを行いました。同じ意味でも言い方が各地で違う「方言」は子どもたちにとって新しい世界を知るきっかけになったことでしょう。ちょうど私が山形県出身ということもあり、子どもたちに「本物の方言」を聞かせました。
「はだげしごどして、こわいず～。」
子どもたちは別の言語に触れたような表情で聞いていましたが、徐々に考察を始めました。「畑仕事は分かった。それをするとどうだろう。疲れる！」なんと答えにたどり着きました。そうです、標準語に変換すると「畑仕事をして疲れたよ。」という意味になります。山形県は「こわい」という言葉には恐怖を意味する「こわい」と疲れたを意味する「こわい」があるのです。子どもたちは元々知っていたわけではありません。「こわい」の前の文から状況を読み取り、想像を巡らせ、仲間と話し合い、一つの答えを導いたのです。こういった「仲間と協力する」という経験ができるのが大会の醍醐味でもあり、私が大切にしている部分です。
もう１つ私が大切にしていることがあります。それは「認め合う」ということです。冒頭でも述べた通り、大会は異学年混合のチームで協力し、ゲームに取り組みます。その中で自分の考えをチーム内に共有し、検討を重ねます。考え方は十人十色です、自分とは全く違う考えにも出会うことでしょう。最初はそのことに衝撃を受けて、「なんだそれ。」「違うだろ。」という感情を抱いてしまうかもしれません。
私も低学年の時期に同じ経験をしました。洋服を畳むことが好きだった私は、自分なりの「きれい」を意識して畳んでいました。今思い返すとただぐるぐる巻きにしていただけという．．．それを見た母親が「こう畳むときれいだよ。」とよりきれいな畳み方を教えてくれましたが、なぜかそれを受け入れることができず、「こっちの方がいいじゃん。」とひたすら自分の畳み方を貫き通しました。あの時受け入れていれば、さらにきれいな状態を知ることができただろうと思うばかりです。
自分とは違う考えを受け入れることで広がる世界、視点があります。たくさんの違いを受け入れ、吸収してほしいと願い、子どもたちに「認める」ことを伝え続けています。すると今回の大会で子どもたちに変化がありました。
Ｅくんが「おれはこう思うな。」と自分の考えをチーム内に共有すると、「そうかもしれないなあ。」と頷きながら受け入れるSくん。「あっ！」という表情と共に新たに考えが思いついたＨくんが「これはどう？」と共有すると、「すごい！」と大盛り上がり。以前は「違うでしょ！」という批判に近い声がありましたが、今回は自分事として受け入れ、認めているのです。
また、大会ではチームで輝いていた数人に貴重なMVPシールを贈呈しています。これを受け取ることができないとなると悔しいですし、もらえた子を称えることが難しいときもあります。ですが今回の贈呈の瞬間、受賞することができたＴくんに「おめでとう！」と教室にいる子たち全員が惜しみない賞賛を送っていました。以前なら悔しさで「何で！」と言うこともありましたが、全員がいい表情で拍手を送り、Ｔくんも思わず笑みがこぼれ、「やった！」とガッツポーズをしました。
人は日々多くのことを吸収し、成長していく生き物です。特に子どもたちの吸収スピードは大人よりも早く、たくさんのことを学んでいます。だからこそ、自分以外の価値観や考え方に触れて、自分と何が違うのか知り、その違いを受け入れていくことが大切なのです。見えていなかった角度から見ることができるようになり、新たな思考が生まれてくるかもしれません。拒絶することはもったいないことです。
色々な考え方の人がいるからこそ、楽しい。そんな風に「自分との違いを知り、受け入れ、楽しめる」、そんな教室にしてまいります。