- 2023.05.30
- コラム,
【Rinコラム】『親子のコミュニケーション術』 2023年5月
【Question】 息子は「ルール」にこだわるところがあり、学校の工作などでも先生の説明通り、ルールの枠から出ない、ということに慣れすぎている気がして「自由にしていい」ということを体験させたいと思っていました。ほかの子の作品を見て、いろい […]
コラム
- 2023.05.19
- 高濱正伸,
【高濱コラム】『サナギ』 2023年5月
先日、力も感性も信頼できる教育現場の人物と話していたら、「小3が一番おもしろい」という意見で一致しました。 昨年から成年年齢が18歳になりましたが、未成年の時代は、どの年代もかわいい。花まる学習会の創設以前に高校生や大学受験浪人生を教え […]
【西郡コラム】『憶え方を覚える』 2023年4月
憶えられない、憶えるのは苦手という生徒は多い。やりたくない生徒は憶えられない、苦手と不平から入る。すぐに憶えられる人は、まずいない。憶えられないからどうするか。憶えられない自覚から学習が始まる。できない、わからない、憶えられないから道場に […]
【松島コラム】『間違いノート』 2023年4月
スクールＦＣが大切にしている学習観の一つに「できなかったことをできるようにすることが勉強」があります。子どもたちにはこのことを意識して日々の勉強に取り組んでほしいと願っていますが、それは決して簡単なことではありません。たしかに解き直しによ […]
【イベントレポート】Atelier for KIDs「ネイチャーART」｜ARTのとびら
2022年10月のAtelier for KIDs@ オンライン！のキロクです。 今回は、久しぶりのネイチャーART！自然からの贈り物を使って、自由な作品表現に取り組みます。 「フロッタージュ」や「スタンプ」の技法を共有してから、自分の興味 […]
- 2023.05.02
- コラム,
【Rinコラム】『させなくちゃ、ではない声かけ』 2023年4月
「本人が『こうしたい（というイメージはある）けれど、どうやったらいいかわからない』と言ってきたとき、いろいろと自分で試行錯誤してほしいと思うのですが、そのときの声かけはどうするのがいいのでしょうか。それとも、いまはまだこちらが『こうしてみ […]
- 2023.04.29
- 教室長コラム,
【花まるコラム】『点数では測れない大きな成長』春木満之
気づけば2021年度も残すところわずか1か月。先日は今年度最後の3学期HIT（ヒット / Hanamaru Intelligence Test）ならびに花まる漢字テストを教室で実施しました。今回はオンライン授業がしばらく続いたこともあり、 […]
- 2023.04.29
- 教室長コラム,
【花まるコラム】『かわいい子には旅をさせよ』青山裕介
私はこの夏、サマースクールで群馬の片品村に行っていました。そこにあるのは大自然。子どもたちは初めて出会う友だちや大人と集団生活をします。集団生活をしていると、当然思い通りにならないことがあったり、一人のためにみんなの時間を使ったりというこ […]
- 2023.04.28
- 教室長コラム,
【花まるコラム】『秘密の大冒険』佐藤達也
私が小学4年生のころ。私たちはヒミツの遊び場で遊んでいました。いわゆる秘密基地です。マンションと公園の間にあった木の生い茂る、細い植え込みのなかに密かに建てられた秘密基地は私たちにとって特別な場所でした。 公園の近くから、座れそうな大き […]
- 2023.04.27
- 教室長コラム,
【花まるコラム】『グリーンランドより、愛を込めて』梅崎隆義
２年生の女の子と先日交わした会話です。－先生、あのね。どうしたの？－この前、サンタさんに手紙を書いたの。クリスマスに欲しいものを書いたの。ほうほう！なんて書いたのかな？－それは内緒。でもその手紙を飾っておいたらね、朝起きたらなくなってたん […]